这是一篇系统学习单词的文章，我研究单词快10年了，感觉很多学友总是简单的认为学习单词就是要背，还非常困惑于自己单词都懂了，而不懂文章。
如果这一切从一开始就是错的呢？
单词就不是背的，而你也没有真的懂单词呢。
本文构成有四部分，因为太长，我设了目录。
1、自测词汇量。（重要）
2、看了多少本书，才能讲清楚单词。（重点推荐）
第一类：方法类
第二类：实操类
第三类：词汇书类
第四类：胡说类
3、学习单词的基础很重要，自己学怎么学？跟老师学学什么？（不重要）
4、未来如何学？如何通过阅读学单词？（不重要）
1、自测词汇量。
出于好奇，我去薄荷阅读和testyourvocabulary.com都去做了词汇量的测试。
首先要明确一点，单词认知数量不等于词汇量；
其次，词汇量大不代表英语强。
明确了以上两点后，我来说说我的测试结果我前前后后测了6次。（薄荷两次，test3次，近义词反义词1次）
薄荷阅读测试最费时间，而且有时候给出的含义不怎么准确，所以可能会出错；
testyourvocab最快，前后测了3次，三次相差不大；
近义反义时间居中，这种测试挺好玩，需要反应近义词反义词，所以原单词和备选词都要认识，不过给出的评论觉得一般，有点天方夜谭，你们看着玩就好。
大家看完这三张图就明白了，单词量测试真是不准，没啥用。
我对自己词汇量的认知或者说是扩大最明显的感受是看书的层次性。
比如我自己比较喜欢的一本历史小说《狼厅》（Wolf Hall）。
其中有一段对克伦威尔的描述是这样写的：
Thomas Cromwell is now a little over forty years old. He is a man of strong build, not tall. Various expressions are available to his face, and one is readable: an expression of stifled amusement. His hair is dark, heavy and waving, and his small eyes, which are of very strong sight, light up in conversation: so the Spanish ambassador will tell us, quite soon. It is said he knows by heart the entire New Testament in Latin, and so as a servant of the cardinal is apt - ready with a text if abbots flounder. His speech is low and rapid, his manner assured; he is at home in courtroom or waterfront, bishop's palace or inn yard. He can draft a contract, train a falcon, draw a map, stop a street fight, furnish a house and fix a jury. He will quote you a nice point in the old authors, from Plato to Plautus and back again. He knows new poetry, and can say it in Italian. He works all hours, first up and last to bed. He makes money and he spends it. He will take a bet on anything.
第一次读到这里时，我看我的书旁边写了一个字“强”。
应该是说克伦威尔真厉害，是个强人。
第一次读到的时候生词并不多，比如abbot，flounder，waterfront。
abbot：男修道院院长；
flounder：（喻）思路紊乱；心乱如麻；
waterfront：滨水路；码头区。
不过这些词根据上下文也能猜的八九不离十，所以对于文意的理解影响不大；真正困扰我的是，明明能看出这是一段很精彩的人物描写，却不知道精彩在何处；明明知道这里描写了一个人的外貌和特点，却无法在脑海中构建出一个形象。
比如我看《三国演义》第一回对关羽的描写一共34个字：
玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
看完之后，你脑中就大概知道关云长的样貌了。
日后他跨马立刀拂髯的形象就根深蒂固了，真真一个大英雄。
但是读完克伦威尔的描述，我的总结只有四个字：
是个强人
理解多么单薄，犹如身中火寒毒，手无缚鸡之力的梅长苏的笔墨，软绵无力，纵是心中有，却笔下无；不过力之所限，怅然徒费时间。
不爽归不爽，还得继续读，幸好有都铎王朝的历史背景，磕磕碰碰的读完了本书。
有个兴趣的好处就是，它可以支撑你做一些无需坚持的事；比如一部电影看好几回，一本书读好几遍，一个游戏玩好几年，一个坑掉好多次……
所以《狼厅》我读了第二遍，第三遍，第n遍。
终于在不知道第几遍的时候我突然恍然大悟，读到这个描写，克伦威尔的形象瞬间在我的脑海中形成了，具象了，而且很难磨灭了。
是单词么，我想？还是读的遍数多呢？
我自己觉得单词是其中一个很大的原因，这也是我对单词（英语单词）有了不一样体悟的时期。
先说结论：英语单词，无论抽象还是具象单词，都应该在脑海中有个位置或者有个联想单位。
这个暂时看不懂，没关系。等一会就懂了。
我们的母语，中文词语在被调用的时候，每个词都不是孤立的，每个词都能关联出很多相关词或者意象。
比如，
提到“老天爷”，大家身体上绝对不会有向下看的冲动，这是一个情绪词，调动的也是情感，不管你是愤怒，是高兴，还是悲伤，都是情绪；
但是提到“博弈”，大家身体上应该没有什么冲动，这也不是一个情绪词，我们不会因为这个词调动任何情绪，可能想到的是“零和博弈”，可能是“对战”的情景，也可能是经济中的名词，无论是哪一个，你是理性的；
提到“江湖”，你见过么？没有，但是你知道江湖么，知道；想到了什么？
江湖儿女，身不由己，大侠小侠，兄弟反目；总之没人会想到“喜洋洋”，“猫和老鼠”，“手机”，“基督教上帝”，“形而上学”等等吧。
所以你看，你的脑子就像一个巨大的图书馆，里面有很多书架，书架上摆满了书，而这些书都是按照一定的规则摆放在那里的，同一个架子的每本书之间都是有关联的，架子与架子之间也有关系，构成了一个巨大的书网；当然了，有些人的图书馆比较乱，对于语言的控制力就比较有限。
每个中文词语就是这一本书，你脑子里为每个词都留了一个位置，每个位置都不是孤立的，都是与其他词语有联想关系的。
很少有人能提到一个词，只想这个词，如果能的话，恭喜你，你可以学习周伯通的左右互搏术了，心无挂碍，平静如水。
一念之间。
我们的第二外语，英语词语的位置是怎么样的，这些词大多数的联想链条只有一条，就是与之“对应”的中文词语。
这时候学单词，就是看山是山，看水是水。
所以你会发现，用英语说脏话好像不觉得很难过，用英语说我爱你，好像也没有那么难。
我以前看美剧，女主希望男主能说一句“I love you”，可是对方迟迟不说，不是不爱，而是真的难为情，我就不懂了；“sorry”同理。
后来发现，自己真的爱上了一个人，真心的说一句“我爱你”是多么难，不是不爱，是真的爱，所以难；“对不起”同理。
因为这些词不是孤立的，我爱你带着多少缠绵，带着多少浪漫，带着多少责任；对不起承载着多少歉意，承载着多少勇气，承载着多少担当。
每个词在你的脑子里都有一个位置，每个位置都是一个联想单位。
说到这，我的英文单词理解就升级了；不再是看中文解释，甚至都不再是看英文解释。而是看意象，看联想。
He is a man of strong build, not tall. Various expressions are available to his face, and one is readable: an expression of stifled amusement.
比如这句话，过去只是看到strong build，not tall。
后来再看，这就不是文字，而是意象。
我看到有人将这句翻译成：
他身材魁梧，不高。
即便我们不知道魁梧的准确意思，但是中文的魁梧总能让你联想到高大，所以这个人“高大魁梧，不高”，你读了这样的中文是不是很崩溃；所以有时对着翻译看英文反而学的很不合格。
我再次读到这里时，脑中不再是中文“体格强健，但不高”，甚至也不是英文”strong build，not tall“，而是一个壮实的形象，一个伟岸的形象，我想到了邓小平。
克伦威尔面部表情丰富，其中一个表情很易懂：按捺的愉悦。
什么是按捺的愉悦（stifled amusement）。
这个我脑中瞬间想到了士兵突击里的一个镜头，在许三多走出房间时，滑倒了，但是这是一个非常严肃的情景，所以包括元朗在内的其他领导都有一个表情，就是stifled amusement。
视频连接：b23.tv/GLMIzG
当然，我并不是说，我们读英文作品时，每一次都要找到一个对应的视频或者情景来帮助自己学习，这是不可能的，也是荒谬的。
这件事给我的启示是：
1、通过视频和图片学习单词是非常有用的辅助方法；
注意，是辅助；也就是你已经具备了一定的英语能力，那么通过看视频来强化自己的学习，或者是加深对于学习内容的理解。
2、我的英语单词能力上升了。
我的反思是：我怎么上升的呢？第一次读这些文字的时候，这些词我也认识啊，士兵突击我也看过啊，为什么第一次没有办法立即在脑中意象化呢？
这是我第二部分要讲的，看了多少本单词书，才能讲清楚单词。
2、看了多少本书，才能讲清楚单词。
对单词的系统学始于2011年，因为当时要讲词汇班；不知道大家有没有去书店专门看一下有多少关于词汇的书，我没数过，不过我常去的两个大书店，都有一整排书架放词汇书，一整排大概有4-5个书架，每个架至少5层。
琳琅满目的词汇书，瞬间看瞎了我，当时赚的少，大部分的钱都用来买词汇书了。
那时很多背单词、学单词的方法我都是第一次听到，感觉自己这么多年的英语学习真是白学了。
后来我发现很多书，相当一部分的书都是哗众取宠，讲的天花乱坠，真的没有什么具体的用处。
我把这些词汇书分为四类：
第一类：方法类
第二类：实操类
第三类：词汇书类
第四类：胡说类
先说第四类，“胡说”类，多是词汇起源的假说，很多版本，单词的起源，对于我们学习帮助不大，做研究的可以看看；不过有一些书真的是浪费纸，还浪费我的钱。
我记得我买了一本词汇书（书名不说了），然后又买了另外一本不同名字的书，作者和出版社都不一样，结果收到后看内容竟然一模一样。
这本书是教联想法的，大家注意，联想法本身很好，但是所有单词都有联想法问题就大了。
1、每个单词都要联想一个解释，或者故事，太费时间；
2、有些单词用其他方法明显更好；
3、有些单词联想法真的是毫无逻辑，为了联想而联想。
所以我从那之后得出一个结论，凡是说某一种方法只要学会了，就能让你词汇量突破多少多少的我就判定为第四类图书；哪怕这个方法很好我也不买。
大家不要担心因此走宝，不会的，因为如果一个方法真的很好，它一定会收录到更好的书里面的。偏方治病还勉强， 搞学习就真的不行了。
第一类：方法类
这一部分书又有几种：
1、原理
2、词根词缀
3、词源
4、联想法
原理类就是解释单词的根本，从最本质上理解单词的起源、发展、应用等。
这里我就只推荐一本书：马秉义老师的《英语词汇系统简论》。
其中提到语言发生发展原理，音由天地，义由音生，音随义转，音近义通，反义同根。
这几个原理其实很好理解，理解了之后能解决很多困惑，但是知道原理并不能让我们的词汇量有任何变化，不过可以加深对于词汇的理解，同时也会增加乐趣。
我举一个例子，这是我看了马老师的书之后学习到的：
有一种构词方式叫做“换位”，说的是语音错位，就是调整字母的顺序;
比如中文“修整”调整顺序变成“整修”，“地道”变成“道地”。
英文中也会有一个单词中字母的顺序发生调整但是意思不变的。
比如form这个单词，换位后变成“morf”，为了接后缀，变成了“morph”。
于是amorphous这个单词，我在背诵的时候，就变得异常容易理解。a-表示否定，morph表示形状，ous是形容词后缀。
所以amorphous是无固定形状的。
而且我知道这个词的本意表示“without form”，所以衍生的含义就是：无组织的，不规则的。
懂了原理词的意思也就变得特别容易接受。
类似的例子有很多。
不过我要重申，这本书本身并没有增加我很多的词汇量，但是却增加了我对已有的单词的理解，并且让很多被动词汇变成了主动词汇。
因为单词不再是一个概念，而变成了一个可以被理解的关系网。
尽管“换位”这个构词法其他书中也有讲，但是这本书是我认为讲的比较全面的。
并且对于学习构词法中的音变规律也有指导意义。
还有一些比较好的讲原理的词汇书，大多都是英语专业的词汇学的书籍，不太适合非英专的人士阅读，而且我觉得这一本已经够用了。
补充一点：我当时还看了很多英文原版的词汇书，那就更是浩如烟海了，不过还是强烈建议大家看中文的，毕竟是学单词，不是学习单词理论，能实践是最重要的。
2、词根词缀
这里我推荐
1、李平武的《英语词根与单词的说文解字》
2、李平武的《英语词缀与英语派生词》
很多人诟病词根词缀的方法。
认为这个方法不仅没有增加词汇量，反而增加了自己学习单词的难度；以前学一个单词就是一个单词，现在还要学前缀，后缀和词根；尽管一个词根词缀组合能组合很多词，可是这些词的意思都很容易混，并且单词含义有时也不是词根+词缀的组合，甚至是八杆子打不到的关系。
大家有这些疑虑都是合理的。
因为大部分人学习词根词缀的根源就是错的。
我们说互联网几乎能提供几乎一切的答案。为什么还是有很多人找不到答案？
因为不知道该在搜索栏里输入什么；因为根本不知道有什么问题可以问；最大的无知就是不知道自己不知道。
拿着没有说明书的词根词缀，胡乱的学着怎么可能学到精髓呢。
当年特别受欢迎的，新东方引进的韩国词根词缀词典就是这样，因为新鲜，买的人很多，看的人很少；都说是词典了，怎么能读呢？词典是用来查的，不是用来读或者背诵的。
所以词根词缀我只推荐这两本，不过说实话只看第一本就可以了，第一本基本上讲清楚了词根词缀构词法，词缀书完全可以当成词典看就可以。
其他的书不推荐么？
比如众星捧月的韦氏 Vocabulary Builder；比如 Word Power Made Easy；比如刘毅的《英文字跟字典》；比如蒋争的《英语词汇的奥秘》。
首先，这些书都很好，不过英文的看着总是有点难，毕竟我们学的是单词啊，本来就有理解障碍，再看英文原版，有点慢，所以这个阶段不推荐；刘毅的就是词典；蒋争的喜欢可以买，凑齐了四本摆着也挺好看。
不过我认为看李平武老师的一本就可以了，如果你认为你看完依旧不懂，那么大概率你看别人的也看不懂，报个班跟老师学习一下吧。
以下是词典：（可以买来参考，不要读）
《常用英文词根词典》朗文
新东方《英语词根词典》《英语词缀词典》
刘毅《英文字根字典》
英文原版的很多，比较贵，我有电子版，大家需要我可以提供。（微信tonijiang）
3、词源
词源类说实话中文的很少有全面的，毕竟词源嘛。
我推荐几本看起来有意思的。
首先英语的词源来自于拉丁语、希腊语的居多，这也是学习词根词缀有用的地方。
深入学习拉丁、希腊、印欧词源有点本末倒置了，除非兴趣使然，否则不推荐。
我自己为此还买了一本《维洛克拉丁语教程》，当年也是学的津津有味，书都被我撕开了，每天学习一点，结合网上的一些资料，不过说实话对于英语单词的积累本身用处不大，最大的功能就是我一眼就能看出来网上讲单词的哪些是胡说八道，哪些根正苗红。
不过邓爷爷说了，黑猫白猫抓了老鼠就是好猫，所以原则上只要能提高词汇量的方法都可以。
只是，只是大家一定注意，学习单词的最终目的是使用（包括听说读写译），所以不要深深陷入单词的胡说解读中不能自拨。
话说回来，那么为了能推荐有用而不是研究使用的词源书，我的书单如下：
1、庄和成《词源故事趣谈》
2、李楠《希腊罗马神话18讲》
3、稻草人语《众神的星空》、《星座神话》
词源词典：
杨佑方《英语圣经词源》（电子版）
在线词源etymology.com
这些书看起来都很有趣，除了学单词之外还很涨知识。
读着玩就好，或者有需要了查阅一下增进理解。
试举一例：eureka “我发现了”
如果不知道这个词源，只背含义，会有一些不知所措，不知道什么时候使用。
我第一次看完书中的典故，觉得既掌握了eureka使用的场景，又了解了一个有趣的典故，一举两得。
再比如filibuster，这个词我第一次听到是在李敖的一个节目里，他讲到的，当时觉得李大师真是博闻强识，羡慕不已，后来在词源故事中看到，会心一笑，有一种跟好朋友看了同一部电影之后可以一起交流的爽感。（“你看过《黑客帝国》啊”，“是啊，特别喜欢”，“我也是！”爱慕从此生！）
4、联想法
说实话联想法我一直用不好，因为迁移性很差，不过方法还是要学的，有些真的特别不容易记的单词，联想一下，无伤大雅。书我自己没有特别推荐的，大家可以去看俞敏洪老师的任意一本词汇书，上面都有联想记忆法。有些别出心裁，学个单词还挺高兴。
第二类：实操类
这类就是告诉我们具体操作的书，跟词汇书很像，不过由于第三类的词汇书都是针对各种考试的，所以我把这类书区分开来。
先说一个推荐标准：
1、我自己真实使用过；
2、单词学习科学，有精准的释义，词频分级，有练习，有回顾，有系统--就是可以一本一本学下去。
所以一共推荐两类。（原谅我分了这么多的类型）
第一类：原版类：
1、牛津系列
牛津词汇系列一共有5本书
Oxford word skills：basic
Oxford word skills：intermediate
Oxford word skill：advanced
Idioms and Phrasal Verbs：intermediate
Idioms and Phrasal Verbs：advanced
2、剑桥系列（因为《剑桥语法在用》系列，所以比较出名）
剑桥系列一共有10本
Vocabulary in use：Elementary
Vocabulary in use：Pre-intermediate and intermediate
Vocabulary in use：Upper-intermediate
Vocabulary in use：Advanced
English Idioms in use：intermediate
English Idioms in use：advanced
English Collocations in use：intermediate
English Collocations in use：advanced
English Phrasal Verbs in use：intermediate
English Phrasal Verbs in use：advanced
3、Townsend Press 系列（被外研社引进，改名《词动力》系列）
TP 一共有六本：
英语词汇入门
英语词汇基础
英语词汇提高
英语词汇扩展
英语词汇突破
英语词汇飞跃
这三套书
TP是我比较喜欢的，因为单词少，学着开心，每本书300词左右，一共1800；
牛津除了有单词书之外，还增加了动词短语和俗语的学习，这部分大概有2400个词条；单词书的难度为基础对应欧标的A1/A2；中级对应欧标的B1/B2；高级对应欧标的C1/C2。
